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    2022-04

    丰富多彩的校园课程是学生展示自我,成就自我的基础。由选修课和活动课组成的校本课程一直是我校的传统特色课程,作为课堂教学的延伸,肩负着开阔学生视野,培养学生兴趣,发展学生个性的重要使命。 为了将“双减”工作落实到位,帮助学生们将兴趣转化为能力,温泉校区以“三层八域”结构为基础开展了校本课程二十余门,内容涉及数学与逻辑、语言与文学、科学与技术、人文与社会、艺术与审美、道德与法治、生命与健康、劳动与实践八大领域,充分尊重学生的独特性与差异性,寓教育于活动之中,为不同的学生提供适合自己身心发展的兴趣课程。 通过自主选择各类缤纷课程,参与各种社团实践,学生的个性得到发展、眼界得到开阔、能力得到提升,是学校长久坚持的动力,也是老师辛苦付出的源泉。 语文组 高效名著阅读选修课 高效名著阅读由初一语文组蹇安红老师开设,以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,拓展思维空间,提高阅读质量;培养学生欣赏文学作品能力,使他们能有自己的情感体验,领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的优异启示;加强阅读方法和技巧的指导为课程目标,引领学生抛开儿时动画片中固化印象,真正进入文本,品味人物形象,感受作品主旨,提升语文学科素养。 课程介绍:《课标》“前言”中有明确的表述:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”“语文课程应注重引导学生多读书。”真正的语文教育必须扩大阅读面,增加阅读量,去引导学生“读整本的书”。《朝花夕拾》的内容相对晦涩,学生在理解上会有一些障碍,对该书的主题会有认识上的偏差,对该书内容的确定会有很多的遗漏,本课程将以内容重构的方式组合十篇文章,以此找到鲁迅年少的思想发展轨迹;将从拾“花”开始,全面认识本书内容从而准确理解主题。《西游记》作为古代长篇小说浪漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是浪漫主义的杰作。 数学组 初一活动课 “我形我数” 活动课 “我形我数”活动课,由初二数学组尚晓嫚、郭晓阳、齐艳艳三位老师开设。通过丰富有趣的数学活动,帮助学生在数学学习中发展形象思维和抽象思维,培养创新意识,提高问题解决能力。本课程由教师自编校本教材,在课堂上提出探究问题,引导学生积极思考,主动参与。学生通过分组讨论问题,分享交流,提升思维。 初三活动课 英语组 英文电影配音选修课 英文电影配音是由初一英语组杨芳和修舒辰老师共同开设,面向初一学生开设的一门人文学科选修课。英文电影在模拟真实的语言环境、激发学习兴趣、培养英语思维、增强文化意识等方面起到了不可或缺的作用。利用原版英文电影学习英语,情景直观,材料内涵丰满而有趣味性,避免了学生在日常英文学习感觉枯燥乏味。通过观看完整电影,了解故事情节,然后给教师指定的电影片段进行配音。该课程重点培养学生英文发音的准确性,流利度,语音语调和英文表达的表现力。在看电影的过程中学生习得语言,扩大词汇量,培养语感,从而提升英语学习热情。 英语语言与文学选修课 该选修课由初一英语组王钊老师开设,通过影视资料、文献、教师讲解,介绍英语语言与文学的基本概况,从英语的发展历程、语音、词汇、语法、诗歌、小说、戏剧等方面了解英语语言学与文学的基本常识,帮助学生了解英语语言,感受语言与文学的魅力。 模联社团 模拟联合国(Model United Nations)简称MUN,是模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开的会议。在每周的社团活动中,学生们扮演不同国家的外交官,作为各国代表,参与到“联合国会议”当中。开展这个社团活动旨在拓宽学生视野,培养跨学科学习能力,锻炼领袖气质与合作精神,提高国际理解力,借助英语打破学科壁垒,为学生打开一个全新的世界。如今该社团已经开展近两年的时间,取得了一定的成绩。2021年8月,北京市第一0一中学温泉校区团队在2021世界青少年模拟联合国大会网络会议中荣获“最佳团队”称号,该活动由教育部中外人文交流中心,外语教学与研究出版社和北京外国语大学举办,张越老师担任指导教师。2021年11月郭沁雪在2021世界青少年模拟联合国大会·高级别会议中获得“世界青少年领导力特别提名”,张越老师和胡贝贝老师担任指导教师。 英语戏剧社团 一零一中温泉校区戏剧社团自从2016年以来一直是学生最喜爱的社团。学生自己选择喜爱的剧本,或者自己创作剧本,比如Solimon, 自己挑选对表演感兴趣的演员和有领导力的导演,自己购买服装,制作道具或者购买道具,在英语教师,音乐教师,电教老师和专家以及外教的指导下,认真进行排练。他们首先参加班级的试演彩排,然后参加学校一年一度的Show You Show Me英语戏剧大赛。特等奖作品参加北京市“希望中国”青少年教育戏剧。戏剧社团的校级作品有:The little Prince, Cinderella, Solimon,Discover the Rainbow等等。 2019年5月,《小王子》(The little Prince)和Solimon成功入围第十届“希望中国”青少年教育戏剧大赛,指导教师为张越老师。2019年7月,《小王子》(The little Prince)戏剧团队荣获第十届“希望中国”青少年教育戏剧北京市三等奖。该比赛由“希望中国”中英双语文化艺术节组委会,“希望中国”青少年教育戏剧研究院,中国管理科学研究院素质教育研究所教育评价中心联合主办,指导教师为张越老师。2019年7月,《小王子》(The little Prince)戏剧团队获第十届“希望中国”中英双语文化节“最具风采人气剧目” 指导教师为张越老师。2022年4月,Discover the Rainbow 《发现彩虹》戏剧团队参加2022年第十三届“希望中国”青少年教育戏剧展评活动,指导教师为张越老师,音乐指导教师为谷士成老师和褚梓君老师,后期制作指导教师为葛怡宁老师。 物理组 析万物之理活动课 自然界中存在着千变万化的物理现象,同时随着现代科学技术的发展,物理科学渗透到人们生活的方方面面。物理实践活动生动有趣,能帮助学生从不同的角度完善对物理现象的理解,还可以培养学生思维的发散性、全面性和独创性等。开设此课的主要目的是提升学生的科学素养,激发其学习物理科学的兴趣,为之后物理科目的学习奠定基础。 化学组 科学小世界 “科学小世界”活动课由郭雅靖老师开为初一学生开设。在“减负增效”的前提下,通过让学生做一些有趣的科学小实验,科普一些有趣的小知识,在学习中培养兴趣,在活动中学习科学,引导学生爱上科学,吸引学生主动探究,培养起独立思考,创新进取的意识。每一次的活动课的内容都是精心挑选与设计,符合学生的认知水平与接受能力。学生通过小组合作,进行实验,交流分析,探讨过程中的问题,培养学生的创新能力和动手能力,同时为学生展示个性化的平台,丰富学生的课余生活,提高其科学素养。 生物组 初一社团及选修课活动 为积极落实学校提出的推动学校科学教育发展、广泛开展课外科技活动、提高科学教育水平、拓展和完善现有生物实验室应有尽有的各种实验器材的使用效率,加强对学生科技教育的指导,促进科技教育的健康发展,生物组的老师们利用课余时间积极组织生物社团活动活动和生物选修课活动,开展了植物栽培、实验探究、生物模型建构、各类生物竞赛活动,这些丰富多彩、形式多样的社团活动和选修课,开阔了学生的视野,愉悦了学生的身心,提高了学生的生物学科素养和科学思维实践能力,助推了生物学科的学习水平。 初二社团活动 历史组 古代皇帝知多少选修课 《古代皇帝知多少》是面向初一学生开设的一门人文学科选修课,通过教师主讲,播放纪录片,学生自行查阅材料、小组讨论及小演讲等方式呈现。课程内容主要选取中国古代皇帝,从千古一帝秦始皇到末代皇帝溥仪,共讲述近二十位帝王的故事。将人物事迹、历史典故以故事叙述的方式进行讲解,让学生走进历史人物,了解皇帝的喜怒哀乐、事迹功过,激发学生学习历史的兴趣,培养学生历史基础知识。 在本门课程中,学生们兴趣较浓,选择自己感兴趣的皇帝,自行查阅资料,精心制作PPT,为同学们分享和展示自己的成果。不仅锻炼了学生自学能力和表达能力,而且在“听故事”过程中,不知不觉拉近了与历史人物之间的关系,历史不再是冷冰冰的遥不可及的,而是化身为一个个生动的形象。另一方面,在趣味故事的背后,学生们领悟到评价历史人物的关键是全面而客观,要将之置于时代背景之下。在课程最后的考核中,学生从不同方面介绍和评价人物,甚至可以加入自己的看法,考虑到现实问题。 云游博物馆活动课 博物馆(museum)一词,由希腊文的“缪斯(muse)”演变而来。公元前三世纪托勒密·索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙。这座“缪斯神庙”,被公认为是人类历史上最早的“博物馆”。博物馆的魅力不言而喻,在有限的空间内浓缩和展现漫长的人类文明史和多元的人文景观,并提供给人思接万里的文化视野,正是博物馆动人心魄的地方;保存人类文化生活的众多传奇、记录无数历史巨人的足迹,正是博物馆的意义所在。本课程带领同学们一起云游祖国大大小小的的博物馆,感受人文科学的魅力。 地理组 地理思维导图选修课 思维导图又称“脑图”,是符合人脑记忆理解知识的思维模式。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,有利于在旧知识基础上理解新知识。老师开设思维导图选修课,培养学生自己生成思维导图,从而提高梳理知识脉络和提取关键词能力,辅助地理学习。 地球科学探究活动课 以初中地理知识为基础,根据时政热点和学生兴趣点,结合图文,视频等资料,探究地球科学,拓宽学生视野,增加学生学习主动性和地理兴趣,培养地理学科核心素养。 政治组 启航报社 2021至2022学年度,由道法组李燕及李兵老师组织开展的启航报社社团,是一个充分发掘学生自主能力的报社,从选题、采访、编辑等均是由学生出谋划策。通过该社团,我们希望培养学生的时政意识,家国情怀,公共参与能力;提高学生写时评,做报纸,发现新闻的能力;丰富学生校园文化生活,为学校更好发展建言献策。 辩论与演讲选修课 2021至2022学年度,由道法组黄悦及朱咸丽老师组织的选修课辩论与演讲,通过模拟辩论和视频解析等方式带领学生沉浸式探究辩论与演讲的技巧。通过思维优化训练进一步增强学生应对问题的敏捷度和准确度。通过实战演练促使学生全方位思考、思维进阶。 体育组 101男子排球队 101中学男子排球队成立于2019年,球队被任命为海淀区男子排球队。高中队在圆明园校区,初中队在温泉校区。初中队现有队员20人。建队以来,队员们利用课余时间训练,周一至周五每天放学开始到六点半,周日全天训练。作为一个团结的集体,队员们始终秉持着顽强拼搏,不畏强敌的精神,暑假曾代表海淀区参加北京市青少年锦标赛取得第一名,初一队员也获得过北京市冠军赛第六名的好成绩。 艺术组 合唱团 北京一零一中温泉合唱团由谷士成老师担任管理与指挥,褚梓君老师担任钢琴伴奏,音乐组的谷士成,褚梓君,郑东宇三位老师共同带领孩子们探索多声部的声音世界,认识不同古今中外的合唱声乐作品。 中华小四弦 中华小四弦社团有褚梓君老师担任指导教师,以古诗词弹唱为主要学习内容,将音乐与诗词结合,在实践器乐演奏的同时感受中华传统文化的魅力,培养学生的表演能力 女娲工作室 丁钰老师带领101中学温泉校区的孩子们创办的女娲工作室,探索艺术造型之美,深入了解中国的传统文化,丰富孩子们的精神世界,也创作出能够表达孩子们自我真挚情感和民族文化特色的作品。 歌剧赏析与实操 歌剧赏析与实操由郑东宇老师开创,在欣赏、了解歌剧的同时带领孩子们体验不同时期不同文化的背景,提高审美情趣;实操练习带领孩子们学习表演,重点激发孩子的潜能,提高孩子语言表达能力,肢体协调能力以及想象、反应能力等等。 信息组 一、人工智能社团 社团成立以来,学生们积极参与,获得了各类国家级、市级、区级赛事奖项。如:“少年硅谷—全国青少年人工智能教育成果展示大赛”一等奖,“第五届全国青少年无人机大赛”三等奖,李明鑫同学荣获“全国青少年人工智能创新挑战赛”三等奖, “第四届全国青少年人工智能创新挑战赛”三等奖,“北京市第三届中小学生技术创意设计现场展示活动”二等奖,2021年海淀区青少年机器人竞赛极限冰壶项目初中组冠军等。 二、经典心理学研究社团 本课程将从心理学的10个领域,用40个经典的心理学实验向学生展示心理学的研究进展。通过这门课程,让学生了解什么才是科学的心理学,心理学家是如何发现问题的,如何定义问题,又如何解决问题的,从而培养学生的科学研究能力和素养,也促进学生将心理学研究结论更好的应用到生活当中去。 1、航模选修 航模活动是一项集科技、体育、趣味于一体的新型活动,因使用材料简单、不受场地限制而受到广大学生的欢迎。活动鼓励学生自行设计与制作,培养实践能力与创新意识,加强学生的体能锻炼。 北京一零一中温泉校区自2021年开设航模选修课程以来,通过学习航模的制作、调试、投掷方法,指导学生初步掌握模型飞机飞行原理,丰富学生的课余生活,在探索中体验科技活动过程的快乐,培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能力,锻炼学生的体能,促进学生的全面发展,并取得了一定成绩,如:2021年海淀区第十六届青少年未来工程师博览与竞赛飞行项目二等奖,2021年海淀区中小学生航空模型竞赛二等奖等。 2、Excel中VBA的实践应用选修 Excel中VBA是把VB编程应用在Excel平台的一套实用工具,他可以帮助我们实现Excel原本实现不了的功能,可以让工作变得更高效,可以让操作变得更方便,随心所欲的定制自己的工作平台。 3、Scratch创意编程选修 本课程以理论知识讲解和案例编程探究为主,通过该课程的学习,深化学生对编程的理解,让学生亲自动手解决问题,从而掌握编程和计算机科学的相关知识概念并提升其解决问题的能力。 4、最美证件照选修 熟练掌握Photoshop人像修图、抠图方法和技巧。初步掌握人像高级磨皮功能,学会这种各种尺寸证件照。培养学生自主学习、协作学习的能力,培养学生分析问题解决问题的实际操作能力和知识迁移能力。 5、心理电影赏析选修 艺术源于生活,而高于生活,电影中形形色色的人和事都是我们生活当中的典型案例,当电影人将一个个角色刻画得生动传神的时候,他的性格特点,他遭遇周围人的反应都是最好的心理学素材。心理电影赏析这门课就是要讲电影中的心理学知识,抽丝剥茧的展示给学生们观察、思考、体会,让学生们将学到的心理学知识应用到生活当中。 心理组 青春启航 启航,是开始探索的意思。在没有飞机的年代,冒险家靠着船只在海上航行,到达未见之地,遇见未识之人。启航都是带着兴奋和好奇,去经历一些计划中想要的新经验,也必然会有意料之外的惊喜。若是准备妥当,这些经验就会是惊喜,但若毫无预备,也可能变成无法收拾的不愉快经验。本课程就是帮助面临青春期的女孩们,做好万全的准备,基于生命教育理念,结合心理团体辅导活动,帮助学生建立正确的自我价值观、发展人际互动能力、了解两性差异及相处之道、尊重彼此的身体界线、认识青春期的身心变化,期使她们在青少年时期能用心于建立自己。 供稿:一零一中温泉校区教师团队 撰稿:耿晓晴 审稿:黄  悦

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    2022-04

    4月12日,温泉校区初二年级的刘梅老师和初三年级的金佳音老师上了两节海淀北部地区语文研究课。4月7日,北部地区语文教研员褚群生老师到温泉校区听研究课的试讲,给予了良好评价并提出了针对性建议。 褚老师听课 两节研究课在减负的大背景下,就如何提升学生核心素养,课堂如何提质增效进行了展示。 褚老师听课 刘梅老师以“《品<社戏>,描心理——跟着鲁迅先生学写作》”为题,设计了读写结合课。先通过法国文学家雨果的一段话激趣导入,而后师生共同研读,通过分析文中作者描写着急看戏、转而高兴、看戏疲倦三处心理描写,细品鲁迅先生描写心理的几种角度和方法。然后让学生运用这几种方法,完成片段写作。整节课做到了读写有机结合,所有学生积极参与,课堂氛围活跃,重点突出,目标明确,方法得当,尊重学生主体地位,重视生生互动,学生在读写活动中收获颇丰。 刘梅老师讲课 金佳音老师讲了初三古诗阅读复习课,整节课以意象为中心,在对古诗表达的情感进行分类梳理的基础上,设计了三个任务。通过比较“豪情壮志”这一类诗词的相同点和不同点,学生体会了不同意象可以表达相似情感。以“花”“风”两个意象为例,学生分析了相同意象可以表达不同情感,还了解了有些意象可以表达相对固定的情感。在抓住意象、把握意象特点的基础上,学生研读了四年中考题,自己归纳考点,发现了中考对于意象考查的重视,明确了考试要求。课堂上既有学生的独立思考,也有小组的合作探究;既有对话的碰撞,也有书面的落实,将古诗复习落到了实处。 金佳音老师讲课 教研员褚老师对两节课给予了高度评价。 褚老师对刘老师的咬文嚼字功夫进行了充分的肯定,称赞整节课环节紧凑、层层推进、扎实落实。同时建议可以增加学生的互评,对不同学生水平的差异可以进行深入研究。 褚群生老师评课 褚老师对金老师以意象为重点进行古诗复习教学的理念表示赞同,肯定了本课的教学重难点和环节安排。建议在课堂上强化学生组织语言的能力,呈现学生赏析意象进行答题的过程,并且呈现作业布置,体现课程的延伸。 褚老师评课 温泉校区语文组老师参与了本次教研活动,获益匪浅。   撰稿:金佳音 刘梅 摄影:语文组教师 审稿:吉瑞霞

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    2022-04

    冰开燕来,草长风起, 当跃动的春天走进校园, 便与属于你们的篮球赛撞了个满怀。 为进一步贯彻落实“双减”政策,丰富学生的校园生活,增强学生体质,北京一零一中温泉校区2021-2022赛季篮球联赛于3月14日正式拉开帷幕。本届赛事由学生发展中心主办,体育组承办,比赛历时两周,共16支队伍、256名运动员报名参赛,裁判员、志愿者等比赛服务人员20余人。 一声哨响,比赛拉开帷幕——屈膝、投篮、压腕,每一个球都带着集体的期待;熟练地转身、满身的汗水、磨平的鞋底,每一个动作都是热爱与拼搏的证明。   当篮球赛成为青春的代名词,对学生来说就不仅仅只是一次赛场上的交锋。 球员们在球场上挥汗如雨,观众们在球场下并肩呐喊。一次次飞身一跃的反击,一帧帧齐心协力的画面,是决不放弃、每分必争的竞技精神,更是良好的赛风赛纪和强大的班级凝聚力。 为了增加同学们的参与度和比赛的趣味性,在每场比赛的中场休息时间,我们特别设置了“女生罚篮”环节,罚篮得分计入全队总分。“不让须眉”的“巾帼们”在得知罚篮环节后,立即快马加鞭地练习,也献上了一场场精彩、热血的“场间PK”。 经过半个月的激烈角逐,初一年级与初二年级的“篮球榜”也正式出炉: 初一年级: 第一名 初一4班 第二名 初一7班 第三名 初一3班 第四名 初一1班 初二年级: 第一名 初二7班 第二名 初二1班 第三名 初二8班 第四名 初二3班 学生篮球赛的余热还未散去,球场上又出现了我们“陌生”又“熟悉”的身影。同样热爱篮球的教师们组成了一支教师联队,与初二年级的冠军队共同举办了一场友谊联赛。我们以篮球之名,共建师生情谊;以篮球之名,共筑体育梦想。 轻巧取胜,需要戒骄戒躁的耐心; 对手强劲,需要永不放弃的决心; 每一次拼抢,都用尽全力; 每一次秒传,都需要默契。 比赛中,所有参赛选手都积极发扬团队协作、奋力争先的体育精神,为取得比赛胜利拼尽全力,展现了温泉学子自强不息、顽强拼搏的校园精神。 虽然篮球赛已经落幕,但运动精神永不磨灭。希望同学们在成长道路上带着热忱,带着希冀,带着勇气,在未来学习的道路上迎“篮”而上,永不止步! 撰稿:张晋豪 审稿:刘  征 耿晓晴 摄影:汪  慧 郑东宇 各班班主任

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    2022-04

    出校旗 吴义航 郑博轩 吴义航同学是班里的纪律委员。日常学习中,他会在上课时认真记笔记,努力捕捉老师讲的每一个重点。对于听不懂的内容,他也会在下课时重点攻克。这样的学习习惯让他在学业上突飞猛进。与同学交往时,他注意自己的言行,与同学友善交往。但在同学有违反纪律的表现时,他也会善意提醒。成为升旗手是一种荣耀,希望他能以此激励自己,以后继续努力向上。 郑博轩同学是初一一班班长,还兼任历史课代表和音乐课代表。他是一个活泼开朗、热爱学习的少年。课上他积极发言,专心听讲;课后他按时完成老师交代的各项任务。他的爱好广泛,擅长篮球、排球、游泳等体育运动。他自信乐观、充满爱心、尊敬师长、团结同学,喜欢班里的每一位同学。他坚信只要有一颗积极向上的心,勤奋刻苦,总有一天会到达成功的顶峰。他一定会珍惜升旗手这一荣誉,时时激励自己,在各方面精益求精,更上一层楼! ——王丽雅 王丽雅   爱护公共卫生,共创文明校园 敬爱的各位老师,同学们: 我是初一一班的吴君怡,今天我在国旗下的讲话题目是《爱护公共卫生,共创文明校园》。 吴君怡 当你漫步校园时,周边整洁干净的环境是否令你心情舒畅?当你在炎炎烈日下,是否渴望绿树成荫,替你遮挡火热的阳光?当你走进自己的班级,你是否希望看到窗明几净、设备完善的教室,让你全神贯注的投入学习中?当你走进食堂,是否希望环境清新,空气中饭菜飘香? 整洁干净,绿树成荫,窗明几净,清新飘香,这美好的环境都需要我们自己来打造。走进其间,她让我们懂得珍惜,学会爱护;置身其内,她令我们知书达理,优雅文明;感受其中,她让我们积极进取,崇尚道德。在优美的校园环境中,我们沐浴着大自然的精华,汲取知识健康成长;在文明的校园中,我们如沐春风,快乐阳光。 干净整洁的环境更是和我们每个人的健康息息相关。在新冠疫情依然施虐全球的时候,干净整洁的环境能够减少病毒和细菌的传播。我们学习生活在这样的环境,才能身心健康。 校园是我们的家,我们是校园的主人,整洁舒适的校园环境需要靠我们每一个人去建设,去维护。4月7日是世界卫生日,借着这个机会,我倡导我们所有人一起携手打造干净整洁的环境: 以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生。不乱扔果皮纸屑,爱护公物,爱护校园内的一草一木。 支持和参与垃圾分类,尽量减少生活垃圾。节约用纸,不使用不可降解的塑料一次性制品,减少白色污染。 不把食物带进教室,自觉清理教室和校园中的垃圾,随手拾捡纸屑。 遵守公共秩序,倡导文明。 同学们,让我们一起爱护公共卫生,共创文明校园! 撰稿:吴君怡 审稿:王  钊 耿晓晴 摄影:郑东宇

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    2022-04

    “双减”政策落地后,北京一零一中温泉校区各年级组在学校领导的关心和支持下,在年级组长的带领下,全体教师认真履行教师职责,积极落实“五育并举”,积极探索新课标的课堂教育模式,扎实开展素质教育,不断提高教学质量,真正做到跨界、跨学科、跨领域育人,并逐渐形成自身特有的年级文化,为我校的教学工作做出了应有的贡献。 他们共建共治、共学互学、共育互育、共生共长,甘为人梯,无私奉献,挥洒着青春与汗水,为温泉校区不断创造新的辉煌。 初一年级组 【初一年级目标】博学笃志,敢于创新,个性健康,全面发展。 【初一年级理念】活动育人,德智体美劳全面培养。 初一年级34名教师落实 “双减”,从“德智体美劳”对359名初一学生全面覆盖,全面培养。在学校大型活动、学科活动和年级活动中,我们调动资源和平台,多方面携手,共育新苗。 【初一年级班主任介绍】 初一年级组长蹇安红:硕士研究生,曾获国家教育部级奖;承担国家级、区级公开课;参与国家级、区级课题研究共三项,4篇文章发表,8篇论文获得市级区级一、二等奖;校级青年学科带头人;指导学生征文获市级、区级一、二等奖十余名;任教过三届学生,中考语文成绩突出。 1班王钊:英语学科教师,硕士研究生。北京一零一中初中英语同步作业本编写组成员;曾指导多名学生在USAP、21世纪杯、英语达人秀等比赛中获得佳绩。 2班关茹:历史学科教师,硕士研究生。硕士毕业于中国社会科学院研究生院,获得优秀研究生称号,在校期间多次参与科研项目。参与编写初一历史学习手册,参加学科课题研究。 3班杜欣:中学高级教师,海淀区英语学科骨干教师;从教二十年,多次在海淀区教师进修学校做教材教法指导,开展市级、区级研究课;参与教育部课程录制工作,参与市级课题研究工作,参与编写学科阅读相关书籍;所带班级被评为“海淀区先进班集体”,指导学生在各级比赛中获奖;被评为“海淀区青年先进教育工作者”、“海淀区优秀班主任”。 4班毛玉兰:数学学科教师,北京师范大学硕士。获美国大学生数学建模比赛H奖,北京师范大学竞赛一等奖。 5班张朝立:数学教师,应用数学博士研究生。中国数学教育论文评选活动中论文荣获一等奖;中国数学教师论坛单元教学设计获北京市二等奖;海淀区“风采杯”荣获原创试题展示二等奖;北京一零一中教育论文一等奖。中学生数理化综合实践活动基础知识展示中,指导学生多次取得北京市优异成绩,荣获“优秀指导教师”称号。 6班金丹:语文学科教师,硕士研究生。承担国家级、区级公开课;海淀区中小学诵读课程骨干教师;任教班级多次获得优秀班集体称号;指导学生参加“叶圣陶杯”征文比赛、“小小科幻家”创新作文大赛均有获奖。 7班张宇纯:张宇纯,语文学科教师,硕士研究生。在北京大学“国培计划”执教国家级研究课;海淀区诵读工程中小学骨干教师;参与市级、区级研究课题与项目;北京一零一中初中语文科学学习手册编写组成员;青蓝工程优秀见习班主任、优秀师徒;板书比赛、演讲比赛一等奖。 8班金海珍:地理学科教师,硕士研究生,硕士毕业于北京师范大学地理科学学部,参加第二次青藏科考项目子课题,参与区级地理学科课题研究。 【初一年级工作亮点】 一、提供丰富多彩的活动,从“德智体美劳”全面培养学生。 开学至今,初一年级组织、参与的大小活动共20余次;初一年级开设选修课25门,活动课49门;初一年级提供延时服务总课时达七百多节(不含每周四1次劳动教育)。 二、重视队伍建设,打造精良的初一团队。 在领导的大力支持下,初一年级无论是班主任团队,还是任课教师团队,亦或是学生会团队都进行多次的交流,通过团结互助,实现自我成长和团队提升。 (一)师带徒,团队互助,经验互享。 (二)年轻班主任抱团取暖开小会,探讨工作的有效策略与方法 (三)关注心理状况,发现问题及时研究、解决、总结。 (四)初一年级学生会在承担年级大型活动中频频亮相,各部门还进行了有各自特色的活动。 1.主席团——VIP座谈 2.纪检部——行为规范小妙招 3.宣传部——年级展板秀风采 4.文艺部——主持、演艺展锋芒 5.学习部——协助张榜促学风 6.卫生部——记录反馈争红旗   初二年级组 初二年级坚持实行班主任例会制度,定期进行年级组集体备课,加强团队建设,提升班主任解决实际问题的能力,搭建班主任专业成长的平台。 本年级以过程管理为重点,全员育人与学生自我教育管理模式相结合,工作抓细、小处着眼、重在落实。以活动育人为核心,组织各班承办传统节日和纪念日,让学生在活动中健康成长。以“共育良才,预约精彩”为目标,与家长积极沟通,构建新型“家校合作共同体”,努力实现“教师用心,家长关心,学生开心”,促进学生全面发展。 【初二年级班主任介绍】 年级组长尚晓嫚,硕士研究生,中学数学高级教师,海淀区学科带头人,荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。被评为校 “青蓝工程”优秀指导教师,海淀区教育系统先进工作者,海淀区优秀班主任。注重发展学生思维,坚持在教学活动中提升学生数学素养,在班级活动中助力学生成长! 初二1班班主任郭玲玲,文学博士,在国家级、市区级教学活动中上研究课,获市、区科研优秀论文一等奖,海淀区“风采杯”一等奖。相信班主任工作是“爱的教育”。珍惜学生闪光之处,注重激发学生内驱力,走向更好的自己。 初二2班班主任赵莹,教育学硕士研究生,荣获“立思杯”全国教学技能大赛一等奖,北京市“启航杯”教学大赛一等奖。彼岸风光虽好,脚下却非坦途,我愿当好引路人,让每个孩子走向成功。 初二3班班主任王靖煖,中央民族大学教育学硕士,在班主任工作中注重培养和谐融洽的师生关系,营造轻松快乐的学习氛围。让每位学生寻找到心灵中闪光的东西并以此照亮自己的黑暗。 初二4班班主任郭晓阳,数学教育硕士,担任班主任工作以来,爱岗敬业、无私奉献,深受学生喜爱。秉持“严爱相济,教书育人”的理念,用心浇灌,静待每一朵“花开”的声音。 初二5班班主任王冬慧,硕士研究生,英语专业八级,法语四级,乐于助人、勤奋好学、踏实肯干。被评为温苏学区优秀教职工团员。走近学生的生活,走进学生的心田,做学生的知心朋友。 初二6班班主任冯玉,中学物理一级教师,博士毕业于中国科学院大学。参与多项课题研究,多次承担市、区、校级研究课。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取行动。 初二7班班主任胡贝贝,中学英语一级教师,研究生学历。毕业于北京大学,外国语言学及应用语言学专业。没有爱就没有教育。 初二8班班主任齐艳艳,北京师范大学数学系硕士,热爱学生,2020年获得温苏学区“优秀教师”称号。教育是一种修行,可以让师生成为心灵丰盈,精神幸福的人! 初三年级组 年级组团队理念:知责于心, 担责于身 ,履责于行 年级组教育理念:以多元智能理论为基础,培养全面发展的人 年级组简介: 初三年级组由9位语数外教师组成,其中荣获区级班主任荣誉5人,承担班主任工作超过5年5人。她们不仅是优秀的班主任,更是学科的主力干将。“知责于心,担责于身,履责于行”是团队的核心理念。作为一个班级的管理者,班主任往往依靠个人的言行和魅力来影响和感召学生,其身正,学生则不令而行。育“人”是教育的生命和灵魂,作为学校德育的主力军,初三年级组把培养全面的人作为教育目标。根据多元智能理论,倡导建设多元、平等、开放、个性化的班级文化,为学生的学习提供多样化的选择,使学生能扬长避短,激发潜在的智能,充分发展个性。为每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向的学生提供相适应的学习和展示自己的机会,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

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    2022年4月7日上午,一零一中教育集团学术委员会专家团莅临温泉校区指导教学工作。此次活动邀请到程翔、严寅贤、刘青、杨金才、贺丽珍、孙娜、霍艺红、付鹂娟、王红庚、何群、郑燕莉、张玮(排名不分先后)共计12名专家到访。当日,专家们实地听取了共计23节常态课。我校全体教师十分珍惜此次机会,全员听取专家评课,聆听专业指导。 语文组 集团学术委员会语文学科专家:严寅贤、程翔、刘青和杨金才4位特级教师连续听了4节常态课,随后逐一点评。 第一节课是金丹老师的《卖炭翁》。金老师以朗读为切入点,通过齐读、单人朗读、分角色朗读、分组朗读等方式,引导学生们从朗读中感知文章内容,分析人物形象。在学生们忘情的朗读中逐步分析朗读节奏、朗读语气,从而分析动作、语言等细节描写,体会人物形象。 评课时,严寅贤老师说,师生互动是应该紧扣文本进行,在课堂设计容量大的情况下更应扎实落实,不妨让学生多读,多感受,随着对文章内容了解的加深,学生的朗读也会更加声情并茂,更能够把握人物特点。严特还建议进行主题的多元理解,让学生从自己的角度,从生活的角度全面得出文章的启示。 第二节课是蹇安红老师的《卖油翁》和哈斯图雅老师的《海燕》。蹇老师从“初读课文,层层达标——再读课文,梳理内容——精读课文,分析人物——主题归纳”四个环节展开学习任务。学生从开始勉强朗读到最后带感情地诵读、有条理地品读,活动扎实。 评课时,严特很欣赏此次课紧扣文本内容进行教学,不蔓不枝,课堂容量大、落实很扎实。学生的朗读随着对文本的分析逐渐深入理解,很好地把握人物语气和性格形象,朗读明显进步。严特还建议在主题探讨上再给点时间,让学生多角度多元分析,毕竟一篇文言文若只用一课时,节奏显得仓促了些。 哈斯老师首先引导学生对典型词句进行赏析,学习象征的表现手法和多种修辞手法的运用。然后启发学生讨论 “暴风雨”的象征寓意,联系写作背景,进一步领会“海燕”形象。最后在学生的激情朗读中结束了本节课的学习。 程翔老师、刘青老师对哈斯图雅老师的《海燕》进行了点评。他们肯定了哈斯老师以问题的形式,不断引导学生自主深度思考的授课方式。通过为学生作旁白,调动学生情绪,引导学生朗读主旨句,进一步体会“海燕”的不屈形象的方式,真正让学生深刻的理解了“海燕”形象的强大生命力。 第三节是王靖煖老师的作文课 ——《写作能力点训练-跟着梁衡学写景》。整节课以清明节的实践任务为基础,先总结了同学们的实践报告修改情况。紧接着开始带领同学们整理分享自己批注的《壶口瀑布》读书笔记,并结合自己的写作经历说说自己的收获,为之后“在觅渡中拾贝”的写作做铺垫。整堂课以学生发言为主,教师更侧重引领,课堂气氛活跃。 评课时,程特肯定了王老师的教学设计思路,建议再明确“读”“写”重点,并且思考如何展现成果。严特肯定了王教师的专业素养,建议细扣文本,详细分析写景顺序。杨特作为师父,见证了王老师从教两年的飞速成长,肯定了王老师的进步,建议要多研究学情。 第四节是张宇纯老师《卖油翁》教学。从作家作品两个角度落实文学常识并强调需要掌握的重点部分。遵循文言文“因声求气”的特点,通过多种形式诵读来感知文章,一读文章字音、节奏;二读文章情节;三读人物语气。学生在诵读和复述中梳理故事脉络,自然深入文本。课上通过小组答疑的方式初步疏通文意,点清重点,为下一课时铺垫。 评课时,程特建议课时内容时间与环节安排可进行适当调整,来进一步落实课堂重点。文言文要更注重文言本身,多落实字词翻译等基础部分。 程特特别强调严谨是语文课的灵魂,如教师在日常教学中的发音力求准确,引用词句出处力求无误。 温泉校区语文组全体老师,积极参与听课、评课,获益匪浅。   数学组 集团学术委员会专家贺丽珍老师来到温泉校区推门听课,本着对初三学生的关心和挂念,贺老师在初三年级连听了两节数学讲评课。 贾思雨老师这节课是试题的复习课,重点在圆和几何综合两部分内容。贾老师非常注重知识的梳理和方法的总结,引导学生将圆的相关知识进行整理和梳理,形成解决与圆相关问题的一般思路和方法,而非就题讲题。同时关注学生推理能力的培养,在几何综合试题的讲解上,引导学生分析条件和图形,总结探究两条线段数量关系的基本思路。本节课的容量非常充实,不同学生有不同的收获,体现了数学复习课的基础性、综合性和有效性。 曹雪莹老师的这节课是以清明假期作业中的二次函数为专题,曹老师和学生一起复习了二次函数与线段的交点问题、二次函数中两点比较大小等问题的解题方法,课堂中学生们积极参与讨论,王竞航同学通过分析三个动点对称的特殊位置,发现了满足要求的临界位置,从而得到了解题思路。整节课贯穿着数形结合的数学思想,提高了学生们的代数综合能力。贺丽珍老师和温泉校区的老师们一起在课后进行了评课,对于曹老师本节课给予了肯定,建议老师可以从学情分析入手,以学生们的错题原因为主要分析点,从而可以加深学生们对代数综合题的理解。 贺丽珍老师认真听了两位老师的授课,并分别进行点评,给予了专业上的肯定和教学上的经验建议。再次感谢集团的关心以及贺老师与两位授课老师以及全体数学组老师的交流,使得组里各年级的老师都受益良多。为温泉数学组年轻力量树立标杆,期待未来更加卓越,更进一步!   英语组 孙娜老师、霍艺红老师莅临温泉校区对英语组教师的“生态智慧课堂”常态课进行了专业指导。两位专家观摩了初一英语组王钊老师和初二英语组胡贝贝老师的常态课。课后,全体英语教师参加了专家的督导点评活动。 王钊老师教学的内容为七年级下册第五单元“Why do you like pandas?”的听力部分,主要围绕听力中关键信息的获取、整理、复述,推测情感态度及礼貌交际展开。王老师带领学生反复精听对话,并在不同阶段设计不同活动引导学生由感知语言、运用语言到推理判断、分析鉴赏。活动与活动之间环环相扣,逐渐深入,最终指向学生综合语言能力的发展。学生从描述动物、推测说话者喜恶到发现交际中的礼貌策略,不仅反复操练了目标语言,而且透过语言深入到对“言外之意”的深度挖掘,从简单的对话中感受语言的魅力。 胡贝贝老师的课题为八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?第一课时,课型是听说课。胡老师通过一段暴风雨的音频导入话题,引导学生回顾与此相关的重要词组,并进行头脑风暴。然后,她通过呈现图片,引导学生观察并预测图片中人物的行为,并引出描述活动应该关注的三要素。在听第二段文本之前,胡老师通过呈现图片引导学生预测事件顺序。在听力活动中,她通过学法指导——运用预测信息和已知信息,引导学生关注主要信息和细节信息的有效获取,并通过复述的方式帮助学生内化所学知识。在班级展示环节,通过同伴评价帮助学生了解复述时应关注:语言流利程度、内容完整程度以及连接词的使用。最后,胡老师请学生用目标语言讲述自己类似的经历并对生活中的经历进行反思。 两节课后,学术委员会两位专家老师分别对两位老师的授课做了精彩的专业点评和有温度的建议。霍老师认为,王老师的课充满活力、环节流畅,课堂指令语十分清晰;同时,王老师的语音语调语速特别适合学生的发展,发音清晰标准、重点突出。在教学设计上,深度挖掘文本,活动扎实且有梯度层次。孙老师认为,胡老师的课堂教学设计对学情把握精准,关注学生的认知水平,她善于引导学生,创设真实的情境,同时,在教学活动中,及时搭建脚手架,是教师教学智慧的体现。 英语组全体教师将会把这次一零一中教育集团学术委员会听评课活动中学到的宝贵经验转化为日常教学行为,在“双减”政策下,更加关注每一堂常态课的授课质量,积极思考、勇于实践、精准把握教学方向,在课堂教学中注重知识的建构和重点的聚焦,为打造生态智慧课堂而不懈努力!                               物理组 集团学术委员会物理专家付鹂娟老师到我校指导,分别听了初二、2班赵莹老师,初三、4班李莎老师两节常态课。 赵莹老师的《大气压》分为四个环节:(1)从液体存在压强引入,让学生猜测气体是否存在压强;(2) 通过“瓶子吞鸡蛋”实验”“覆杯实验”等实验证明大气压存在;(3)介绍托里拆利实验测量大气压,并对实验中的问题进行拓展讨论;(4)设计实验测量大气压。整节课环节清晰,从定性到定量层层递进。 李莎老师《热学二复习》分为五个环节 (1)分子动理论(2)内能(3)热值与热机(4)热量(5)实验探究物质的比热容。整节课围绕考点,用大量图片唤醒学生,用生动的比喻促进学生深刻理解并记忆,用系列问题促进学生的深入思考。 课后付鹂娟委员进行精彩点评,分别肯定了两位老师的优点,又高瞻远瞩第指出今后提高的方向。 赵莹老师:1. 围绕从猜想大气压的存在到实验证明大气压的存在,再到实验测量大气压,突出了较为完整的科学探究过程。2. 基于学生的认知特点,设计从体验到实验验证再到实验设计的学习过程,注重对学生抽象思维能力的培养。3. 教师基本功扎实,语言表达流畅准确,实验操作规范,现象明显,课堂气氛活跃,师生之间深度互动。教师能及时捕捉到课堂生成性问题,并进行灵活处理,如:当教师看到学生操作覆杯实验倾斜拿着瓶子时,及时提出问题“大气压是不是各个方向都有? 李莎老师:语言精炼、善于运用图片调动学生;有丰富的课堂掌控能力,机智地对学生提出的各种问题,采用恰当的比喻促进学生思考。 两位老师都可以探讨“物理思想”和“物理观念”在教学中的落实。例如赵莹老师的课的教学重点是大气压的存在,并且证明其存在,大气压的测量和应用属于较高要求。因此,这节课应该重点让学生基于生活经验,设计实验证明大气压的存在。大气压看不见也摸不着,是通过对其它物体造成力的作用体现出来的,这一点是证明其存在的基础,也是物理中重要的思想方法。如研究磁场,就是通过它对磁体的力的作用,这种研究思想应该给学生渗透。 李莎老师的复习课,可以进一步探讨从物理的“物质观念”、“能量观念”、“相互作用观念”促进学生自主构建初中的热学结构。 付老师为人谦虚、儒雅、学识渊博,是物理组老师身边的榜样,大家纷纷表示非常欢迎付老师多来指导。之后王桂红老师组织物理组老师对付老师提出的建议进行讨论、分析,促进大家在今后教学中落实、改进、提高。   生物组 初二年级生物组伊海静老师呈现了一节专题复习课《血液成分的变化》,整节课综合性很强,整合了人体呼吸系统、血液循环系统、消化系统等内容,以生命之液—血液的成分变化为主线贯穿始终,以气体成分的变化和营养物质成分的变化为分支共同支撑主线。通过实践性小组合作学习活动来突破血液循环部分的重难点,扫清学生对血液成分变化的认知障碍。 集团学术委员会专家王红庚老师对伊海静老师的这节课给予了充分的肯定,对学生的课堂表现以及学生在这样综合性的、有实践活动的课堂中的收获表示非常认可,同时,王老师也对教学设计提出了非常宝贵的意见和建议,在王老师的指导下,全体生物组老师对本节课的内容设计有了更深的理解和感悟。 初一年级生物组丁淼老师从生活情境出发,以观察小鱼尾鳍内的血液流动激发学生的求知欲,介绍各类型血管的特点的同时与生活实际相联系,内容与前后章节呼应,夯实基础的同时落实结构与功能观,最后学生扮演急救员的角色,针对不同类型的血管流血给出急救方案,形成关爱身体健康的观念同时为下一节心脏和血液循环的内容做铺垫。 王老师首先肯定了温泉校区学生的学习品质,赞扬他们能够积极思考,主动学习。之后王老师对课程的整体设计进行了肯定,教师能够引导学生学习的同时落实生物学核心素养。王老师也对课程提出了如下建议:1.观察活动设计在学习理论之前,使学生先形成初步直观的认识,如小鱼尾鳍内血流的观察,如黄喉、连有动静脉血管的肌肉组织的观察。2.可适当放缓节奏,充分利用资料,深化学生的认知。3.若时间充裕,可拓展内容为测量血压的活动,预防高血压、高血脂等生活相关知识。   地理组 地理组高志芳老师首先上了习题课,高老师结合大家在答题时出现的问题进行了细致入微的讲解,并对习题涉及到的地理区域进行了适当的拓展,就题目讲方法,拓展学生思考的深度和广度。在试题讲解后,高老师带领学生复习了热带气候,针对气候的分布、特点以及植被等展开复习,从现象到规律,思路清晰明确。 课后,何群老师指出高老师能够把握住课堂,讲解习题时以学生为本,聚焦中考关键考点。复习时重点突出,深入浅出。并且在课堂上能够时刻关注学生,课堂效率较高。何老师同时还针对一些细节方面提出了宝贵的意见。温泉校区地理组的老师们都在此次督导活动中收获颇丰。   艺术组 学术委员会音乐学科的特级教师郑燕莉老师听的是艺术组谷士成老师初一年级的《青春舞曲》一课,并给予了高度的评价。 郑老师评价:谷老师的课非常重视对学生音乐学科基本能力的培养,运用多种教学方式启发引导学生。教师弹唱基本功也给学生很好的启发与互动,让孩子们有身临其境的感觉。 郑老师也给出了中肯的建议:要深入剖析乐谱,如民歌中方言对节奏的影响,这样能更好的让学生理解作品。 郑老师还指导了谷士成老师的合唱团排练,并对山后学生艺术素养的提升给予了充分的肯定。 相信温泉校区艺术组在学术委员会的指导下会越来越好。   信息组 集团学术委员会信息技术专家张玮老师到我校随堂听课,围绕“生态智慧课堂”常态课进行点评督导。 王志华老师以“海报制作”为例,从构图、排版、色彩搭配三个方面引导学生独立设计、制作具有特色的电子海报。 马卉老师以学生们感兴趣的“视频制作”为主题,引导学生利用小组拍摄和搜集的素材进行创意剪辑,在小组合作的过程中掌握相关技能与知识。 课后,张玮老师对两节课进行了点评和指导,强调把项目式学习引入信息技术课堂,倡导师生共同做出课堂决策,注重学生过程技能和核心素养的培养。 至此,本次集团学术委员会专家团听评课活动圆满结束! 最后,再次感谢集团学术委员会专家团百忙之中来到温泉校区,耐心听评、精准总结、深入研讨、引领方向,为我校教师专业发展保驾护航!

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    2022年3月31日,北京一零一中温泉校区召开海淀区“十四五”教育科学规划2021年度立项课题开题报告会。受疫情影响,在充分调研相关需求的情况下,开题采用线上会议的形式。会议特别邀请到了北京理工大学管理与经济学院副院长,博士生导师刘平青教授,北京师范大学博士生导师胡定荣教授以及首都师范大学硕士研究生导师卢慕稚副教授倾情指导。 会议由温泉校区教师发展中心黄悦主任主持。课题负责人物理组李莎老师、地理组刘文娟老师、政治组黄悦老师和李兵老师、英语组张越老师、体育组王琼老师依次陈述本组课题的开题报告,课题组成员及部分老师线上参会。 开题报告简述     课题:《“立德树人”指引下初中物理教学方式变革的实践研究》 负责人:李莎 本课题在研究过程中,课题组成员尝试将传统的物理教学变革为更有利于学生成长的学习方式,例如开发基于物理课程标准的项目式学习课程、探究式学习课程、自主学习的模式和方法,帮助学生积极主动地参与学习。学生们通过自主探究与实践的过程中,获得知识与规律,并在学习的过程中锻炼科学思维、提升物理观念、培养科学态度与责任、提升科学素养。这将为培养具备终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的学生提供理论基础,发挥物理学科的育人作用。     课题:《依托思维导图提升初中地理核心素养的策略研究》 负责人:刘文娟 刘老师依托英国著名心理学家、教育家东尼·博赞发明的思维导图,改善初中地理教学效果,促进教师主动研究,因材施教。研究着眼于培养初中生地理学科核心素养,基于学生不同发展水平、不同学习阶段,应用不同形式的思维导图提升“教”和“学”,开展长期实践跟踪研究,以考察其对学生地理学习和地理学科核心素养的提升作用。     课题:《新时代初中道德与法油课程中学生法治意识培养策略研究》 负责人:黄悦 黄悦老师的课题研究围绕如何培养学生的法治意识,以期增强学生对法律的信服与尊崇,提升学生运用法治精神分析和解决实际问题的能力,使法治意识内化于心,外化于行。研究一方面能够帮助初中道德与法治教师进一步明确法治意识培养要求,为培养学生法治意识的教学方式提供具体操作依据,还将为教师开展实际教学提供丰富资源和素材。     课题:《基于核心素养的初中活动型道德与法治课课例开发及实践研究》 负责人:李兵 李兵老师的研究关注到新一轮思想政治课程改革在课程内容上的变化。道德与法治课程作为活动型课程,但如何上好这门课,很多道德与法治教师在实践中还比较模糊,活动缺乏设计导致课堂效率不高。因此,课题计划在活动型课程问题诊断的基础上开发典型课例,提出实施策略,培养学生的核心素养。     课题:《指向核心素养的美语听说课程资源构建与实施》 负责人:张越 张越老师的研究以人民教育出版社《Go for it!》版教材为依托,以北京一零一中温泉校区初一至初三学生为对象,旨在探究听说课程资源的构建与实施。不仅充分整合一起中学、听说、天学网等各类资源,利用课本配套资源培养学生的听说素养,更大力开发英语戏剧、模拟联合国社团等丰富的课程资源,提炼高效的教学策略,探索中学英语听说能力培养的更优模式。     课题:《校内体育群体竞赛对初中生身体自尊与同作关系影响的实践研究》 负责人:王琼 王琼老师的研究是基于国家体育总局和教育部在2020年联合发布的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,其中表明:学校要强化体育竞赛工作力度,扩宽体育竞赛的广度和深度,加大体育竞赛覆盖面,提高学生的体育竞赛参与度。研究旨在通过设计开展多种形式的校园体育群体竞赛,分析其对初中生身体自尊与同伴关系的影响,以期为进一步完善校园体育群体竞赛模式提出合理建议,为提高校园体育竞赛活动全面育人功能提供有价值的参考。 在听完我校6位老师的开题报告陈述后, 3位专家逐一进行点评。专家们首先对老师们的课题进行了充分肯定,对开题报告中严谨的研究范式及整体教研水平表示赞赏。同时从研究假设、研究目标等方面进行了专业、全面、细致的点评,并建议老师们在问题意识、方向、方法、创新与策略等方面继续完善。在专家指导下,相信我校的立项课题定能不断完善,顺利推进,助力教师专业发展。 会后,毛筠校长也表达了对获得立项的6位课题负责人的祝贺,毛校长一直高度重视教师发展工作,鼓励老师们积极参与教科研,不断提升教研能力,以研促教。 新课程下,教育改革对教师提出了新的要求:教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。以课题为载体,教师通过研究不仅可以提高个人教学素养,还可以获得帮助学生进步的成就感、品尝发现未知教育契机的喜悦、感受将一个个思维火花转变为教学实践的快乐、得到有新创造的幸福感。期待更多的老师们“成为一名有思想的研究型教师”,不辍前行,追求卓越。 撰稿:朱咸丽 审稿:黄  悦

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    2022年3月20日是北京一零一中76岁的生日。为了落实社会主义核心价值观,推进“五育并举”,建设文明校园,发挥身边同学的榜样作用,北京一零一中温泉校区在校庆之时开展了系列活动,举行了第六届“青春绽放--我在北京一零一中温泉校区做最美中学生”评选活动,以成就最美的自己为一零一中庆生。 此项评选,对标一零一中“道德风尚奖”,从热爱劳动、勤俭节约、助人为乐、礼仪风采、团结合作、绿色环保、社会公益、创新探索、团队领袖、特别贡献十个维度,通过遵规守范和榜样表率双重标准评选,在各班选举出具有榜样品质的同学。 我校有240人次获奖,其中: 热爱劳动奖24人 勤俭节约奖24人 助人为乐奖24人 礼仪风采奖24人 团结合作奖24人 绿色环保奖24人 社会公益奖24人 创新探索奖24人 团队领袖奖24人 特别贡献奖24人 少年初长成,自在恰如风。在一零一中在建校76周年之际,学生用榜样的力量为学校庆生添彩,学校以宽阔的平台为学生助力成长。这不仅是送给学校庆生的贺礼,更是送给自己的荣誉和鞭策。 “用同伴教育同伴,用青春感动青春。”希望温泉学子们能以“最美中学生”为榜样,向阳而生,向美而行,学习最美,争做最美,自觉担负起新时代青年学子的责任和使命,为中华民族伟大复兴贡献青春力量!   撰稿:耿晓晴 审稿:刘   征 摄影:郑东宇