初中数学组举办新课标专家解读专题讲座

作者：邱静、宫涵宇 点击次数：2126次 创建时间：2023-05-06

为了更好地学习落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，准确理解把握《新课标》对“综合与实践”领域的新要求，4月11日下午，初中数学组邀请北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授，为我校区的全体初中教师、高中青年教师、其它校区的部分教师做了题目为《数学跨学科主题学习设计与实践中需要关注的几个问题》专题讲座。本次课标解读会由初中数学组长付娟老师主持。谢卫副校长、方明主任、数学组教研组长贺丽珍老师和老师们一起聆听了讲座。

作为2022年版义务教育数学课程标准修订组组长，曹一鸣教授为青年教师们解读新课标，回答教师在实际教学实践中的疑惑，让教师们受益匪浅，助力教师们在今后的教学实践中，能够推进数学跨学科主题的教学研究与实施，培养学生核心素养，提升教学实效。

曹一鸣教授介绍了《义务教育数学标准（2022）》的重要变化，重点强调要以项目式学习的方式开展跨学科主题活动。项目学习具有问题性、综合性、实践性、过程性、现实性的特征。曹教授结合项目学习具体案例，从跨学科主题学习设计再到实施的过程中要关注的几个问题进行了深入分析：主题的选取要有一定的开放性；任务设置时要突出问题意识，问题大小要适宜，难度要适中；要转变传统的学习方式，强调以学生为主体，将课堂学习转变为活动参与，教师对学生提供支持并对学生的学习成果进行评价；构建师生学习共同体，教师与学生要为了共同的目标实现从教与学的关系走向合作学习的共同体。

曹教授还强调了跨学科主题活动评价的内容及其注意点。使老师们明确了项目式学习要以解决现实问题为重点，要通过综合应用数学及其他学科知识解决问题，让学生在活动的过程中体会数学知识的价值，以及数学与其他学科知识的关联。从而进一步提升学生的应用意识、创新意识、实践能力。

最后，曹教授对新课标进行了总结与展望，数学跨学科主题学习体现了数学课程设计对素养导向的重视与转变。新课标立足长远，使数学学习能够适应未来社会生产发展的人才培养需求。

我校数学组的老师们对新的数学课程标准的变化特别关注，讲座过程中认真做笔记。讲座后，针对自己在教学实践过程中遇到的问题、或者对新课标的疑问向曹教授提问，曹教授都进行了耐心细致的解答。   谢校长对曹一鸣教授表示感谢，感谢曹教授在学业评价改革的主要趋势、学业质量与标准解读、义务教育数学学业评价、考试命题案例和数学跨学科主题活动及其实施几个维度等方面的指导，帮助一线教师更好理解与实践新课标的理念。

参会的老师们表示学习不会止步，以后仍将研读新的数学课程标准，努力提升自我、积极展开行动、领会活动精神，开始对新的数学课程标准学习、思考的新征程，尽快适应新的数学课程标准的要求，为学生打造高效灵动的课堂，开启学校教育的崭新篇章。切实做到：使学生通过数学学习，会用数学的眼光、数学的思维、数学的语言去观察、思考、表达现实世界。

老师们收获满满，对数学新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了自已今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。

撰稿人：邱静、宫涵宇
审核：付娟