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  • 09
    2019-12

    2019年11月28日,物理组同时开展了两节学科阅读区级研究课。两位授课教师分别是初中物理教研组长张晓利老师,教学内容为“电磁铁及其应用”;高二物理张小川老师,教学内容为“外力作用下的振动”。该研究课是2019年新立项北京市校本研究专项课题“中学全学科阅读指导体系建设实践研究”的子课题“物理学科阅读教学实践研究”的研究课。点评专家是北京一零一中初中特级教师陈伟东、北京一零一中物理教研组长詹光奕、海淀区教科院王宇航老师。 张晓利老师在《电磁铁及应用》这节课中,首先通过小魔术引入,而后与学生一起认识电磁铁。进而根据小魔术中的吸引曲别针数目,引出电磁起重机等实际应用。接下来和学生一起通过实验猜想、验证、感受电磁体磁性强弱的影响因素。通过学生自己阅读电磁继电器、电铃的材料,引导学生理解并表达它们的使用原理。在作业中通过让学生阅读磁悬浮列车,将学生阅读进一步延伸到课下,逐步培养学生的阅读意识。并感受科技发展给我们生活带来的变化,以及我国在科技领域取得的成就。 张晓利老师授课 陈伟东老师认为,张晓利老师这节课设计巧妙、引入流畅,授课语言幽默,课堂节奏把握到位,学生参与充分。通过让学生阅读电磁继电器和电铃材料,恰当的把学生的“学习权利”还给学生,做到了以人为本,学生不仅有听、有说、还有活动和思考,通过恰当的引入学科阅读,让学生更高效实现思维活动。张老师的阅读材料分为课上阅读、课下阅读两部分,阅读材料来自组内编写的“学科阅读使用建议”校本资料。教科院王宇航老师认为张晓利老师这节课“丰富、收获、和谐、幸福”。丰富体现在形式丰富、教学手段丰富、学生活动丰富;收获体现在学生的收获很大,知识的、方法的、思维等多方面收获;和谐体现在课堂氛围和谐,学生平时养成了良好的听课习惯、师生关系和谐;幸福体现在课堂学生是幸福的,老师也是幸福的。 陈伟东老师点评 张小川老师高中的研究课内容是《外力作用下的振动》,整节课分为三个环节,首先是观看视频最强大脑吕飞龙“狮吼功”振碎玻璃杯,而后通过学生阅读提供的阅读资料,提出概念上的疑问并尝试解释该视频中现象。接下来学生分组感受皮筋下栓钩码的振动情况何时振幅最大、教师演示共振摆;并通过实验和阅读,引导学生自己画出打点计时器振片对应的共振曲线,再通过视频揭秘,最后由学生自己分析解释“震碎”玻璃杯的原理。 张小川老师授课 点评专家詹光奕老师认为,张小川老师这节课结构清晰,层次分明。学生由直观感受到材料阅读学习,通过定性演示实验、再到定量实验,最后得到结论,教学环节层次分明、设置合理高效;该课充分调动了学生积极性。从视频展示,到最后的教授的科学的实验,前后呼应,学生整节课都认真参与,带着问题去阅读,带着问题观察实验,效果好。教师有魅力,语言生动、到位,与学生互动自然、应变力强。王宇航老师认为张小川老师这节课首先是教学方式选取有思考,通过视频、学生实验、学科阅读、学生亲自动手画共振曲线,促进了学生理解本节知识内容;其次,该节课视野宽,“吕飞龙”实验一下打开了学生的视野。第三,该节课有思维深度,从学生的课堂表现很明显可以感受到。再有,本节课是有魅力课堂,教师授课幽默、活泼,和学生关系融洽。通过设置恰当问题,使得本节课阅读材料充分发挥了作用。 詹光奕老师点评 王宇航老师点评 本次研究课是第一次学科阅读融入常规教学实践研讨,张晓利老师、张小川老师根据自己的教学经验和研究思考,结合组内教师及教科院老师的建议,为大家展示了一节学科阅读融入常态课堂的研究课。感谢两位老师的努力,同时感谢教科院宋老师、刘老师等几位老师对物理组课题研究的大力支持。感谢我校张欣老师细致入微的工作指导。物理组学科阅读课题研究刚刚开始,期待后续进一步的研究! 撰稿人:杨双伟 审稿人:李玲

  • 04
    2019-12

    2019年11月21日上午,北京一零一教育集团学术委员会开展了对温泉校区的教学督导活动。北京一零一中陈德收副校长和学术委员会秘书长程翔老师率多名委员来到温泉校区,在温泉校区毛筠校长和吕晓琳主任的陪同下,听评了语文、数学、英语等多门学科的常态课,在评课的基础上提出了宝贵意见。 语文组 陈德收副校长和程翔老师听评了语文组郝迪和郭玲玲两位老师的公开课。 针对郝老师的“实践活动经验分享”课,程老师认为课堂展现的学习方式让学生有切实的收获,教师点拨适时、精准,时刻注意将学生的思考往“语文学习”的方向上引领,教学目标明确,体现了语文学科的教学特色;陈副校长也对这种以活动推动教学的方式表示赞赏,并补充说,在实践的过程中,学生是语文的输出者和使用者。 针对郭老师的“辛弃疾的词《破阵子》”一课,程老师认为教师教学重点抓得准,课堂提问衔接自然,板书展示核心内容,体现了精心的教学设计,对其以学生为本、重视朗读和拓展其他诗词作品的做法予以了肯定;陈副校长对教师授课层次分明,适时引导学生回忆、思考、交流,充当课堂的引领者与朗读示范者的做法印象深刻。 两位专家也就这两节课的进一步完善提出了宝贵意见。 数学组 学术委员田媛老师听评了数学组徐亚坤老师和隗向红老师的同课异构课——“反比例函数的图像及性质”。 田老师充分肯定了两位老师的教学,认为两位教师的课堂丰富而高效,教师课堂节奏把握准确。接下来,田老师和数学组的老师们就如何把握数学中考方向、如何有针对性地进行考前复习开展了深入的交流研讨,老师们表示此次督导活动让他们收获颇丰。 英语组 学术委员孙娜老师听评了英语组刘彤老师与张越老师的听力课和听说课。 孙老师对这两节课给予了高度评价,她认为两位老师很用心,她们的教学设计都从学生在学习中遇到的问题入手,聚焦中考关键题型,以帮助学生解决学习中的困难为目的,各个教学环节重点突出。老师们注意引导学生学会在听前审题读题,判断在听的环节应该关注的关键信息,并记录关键信息,循序渐进地帮助学生掌握听力技巧和转述的技巧,很有逻辑性;找的听力材料很好,很适合学生的现有水平,又紧扣中考题型,接近中考难度。老师们教态自然,课堂节奏把握得很好,语音语调流畅,课堂氛围轻松,学生有真实的获得感。最后,孙老师也就如何通过课堂教学进一步培养学生的学科核心素养给予了指导。相信这次学术委员会的督导会使温泉校区英语组的教学水平更上一个台阶! 化学组 学术委员刘军老师和陈争老师听评了化学组刘蕊老师和陈莉莉老师的同课异构课——“二氧化碳的性质”。 刘军老师认为刘蕊老师的课以学生的认知水平为出发点,调动每个学生至始至终、情绪饱满地参与探究过程并积极思考、解决实际问题;自制创新实验教具简单易得,新奇有趣,实验效果明显,鼓励推广使用;课堂引入环节非常新颖,课堂前测明确了本节课要解决的问题;建议将灭火器获取干冰素材和课堂前测进行二次开发和利用,并进行课堂后测。陈争老师说,刘蕊老师用灭火器实验给孩子们带来了惊喜,由此巧妙引入主题,课堂气氛活跃,学生勇敢挑战教师设置的问题,表现出很强的探究欲;她认为陈莉莉老师的课堂教学目标明确,问题设计巧妙,整节课以二氧化碳的性质研究为核心,通过学生自己的探究,得出结论,通过活动不断给学生创造机会,让学生预测结果、分析数据、设计实验方案,课堂注重培养学生的学科核心素养、发展学生的学科能力。 最后,两位委员也就进一步优化课堂对两位青年教师进行了指导。 生物组 学术委员王红庚老师听评了康旭升老师和翟冰老师的课——“裸子植物和被子植物的差别”和“心脏”。 康老师引导学生从对种子的观察入手,引出主题;之后通过展示典型的观察材料与阅读材料,引导学生进行了独立观察、分析与总结。翟老师通过亲自带领学生边画边分析的方式,不仅落实了人体血液循环途径这一核心知识,还训练了学生的信息获取和逻辑分析的能力。王老师认为两位老师的课堂逻辑清晰,重点突出,在课堂传授知识的同时,将生物学的观念渗透其中,让学生在“知其然”的同时,能够“知其所以然”。她也指出生物学科教学的任务不能仅停留在知识教学上,而是要着力帮助学生学会运用生物学知识和方法去解释生命现象。 毛筠校长对学术委员会委员们的教学指导表示了热烈的欢迎与诚挚的感谢,同时对温泉校区全体老师提出殷切期望,希望老师们更加严格要求自己,加快提升专业教学能力,争取打造具有温泉特色的学科教研组! 供稿:蓝子涵、李继红等 统稿:吴红枚 审稿:程  翔

  • 04
    2019-12

    2019年11月28日下午,我校模拟政协社团和模拟联合国社团,在信息中心3D演播厅举行了一零一教育集团第一届模拟政协展示活动,活动分为模拟提案展示和模拟议政会展示两部分。海淀区政协副秘书长刘玲、海淀区政协提案委韩嵩同志,我校刘子森副校长、于晓冰校长助理、高建民副主任以及来自各个校区的指导老师、政治组老师和同学们一起参加了活动。 模拟提案展示社会担当 在模拟政协提案展示环节,校本部模拟政协社团高二同学向大家展示题为《在企事业单位建立高中生职业体验基地的提案》,他们展示了选题、调研和提出建议设想的全过程,提出应在企事业单位建立高中生职业体验基地,在高中时期开设职业生涯规划课程,帮助同学们更好地认识自我,加强学生未来发展方向的自主选择能力。他们精彩的展示学弟学妹们提供了许多值得借鉴的经验。 此次参与展示活动的队伍,分别来自一零一中学圆明园、双榆树、上地、怀柔四个校区,他们分别关注到了“加强学校周边道路交通安全管理”、“共享单车规范管理”、 “将西直门地铁站部分扶梯调整为双向运营”、“打造i校园顺风车APP”等问题。 这次模拟政协提案征集活动,共收到合格模拟提案三十多份,各校区学生共有一百多人次参加。来到本部亲自展示的都是其中获一、二等奖的优秀提案。在这次的提案展示活动中,学生们通过细致的调研,发现了许多社会不良现象,并通过社会调研,提出了自己的意见和建议。通过做模拟提案,同学们认识到,不但需要一双善于观察、发现问题的眼睛,更需要一份内化于心、外化于行的社会责任感。 模拟议政展示民主协商 模拟政协和模拟联合国社团的成员,联合开展了一次规范化的模拟议政会展示。与政协专题议政会的形式不同,本次模拟议政采用另一种既定议事规则,讨论推行垃圾分类的问题。会议主题采用11月底刚刚结束的《北京市生活垃圾管理条例修订听证会》的主题。 模拟议政现场多界别“委员”和社会代表齐聚,不仅包括市发改委、市卫健委、市精神文明办等市政府机关,同时包括企业、乡镇、街道等基层部门,甚至还有果农、快递小哥等市民代表。5位学生组成主席团,负责制定议题,提供文献资料,主持会议。参加会议的同学要提前搜集资料,思考议题内容,准备发言稿,并共同撰写一份议题拆分,即将一个大问题拆分为诸多小问题。议政会开始后,同学们将根据这些拆分讨论各个问题,上台发表个人立场与观点,发现和解决矛盾,逐步达成共识,并在会议最后形成一份成果文件。 本次会议井然有序,在议事规则的指导下,所有人按规矩提出讨论的问题,上台发言,使讨论得以步步推进。每个“委员”严谨认真,都积极查询了相关文献资料,做了大量准备,并制定了极为精细的议题拆分。会上,大家不停地修改发言稿,积极发表意见,认真聆听他人观点,并尝试达成共识,找到全新的解决问题的方法。 专家点评高度赞赏 海淀区政协副秘书长刘玲,对同学们的提案给出了高度肯定。她指出,同学们的提案来源于生活,基于调研,有合理化的建议,有落地的可能,这就是一种为人民服务的方式。她对我校模拟政协社团工作的开展给予了高度的评价:“模拟政协让同学们学会了有序地表达建议、有效地进行社会参与。精准的选题、深入的调研、团队的合作、对社会的敏锐关注……这些正是一零一中学子为未来教育的期待交上的满分答卷!” 指导教师李杰老师总结点评说,模拟政协为同学们树立制度自信和培养社会责任感提供了极佳平台,同学们在活动中展示出的担当和智慧值得点赞。 模拟政协实践硕果累累 同学们的眼中流露的光彩中,蕴含着关心国家大事的热情,参政议政的渴望和做出改变,建立更美好家园的希望。模拟政协,是把爱国之情化为报国之为的创新实践载体。活动让学生体会到,国家不是抽象的概念,而是自己身边的一点一滴。活动有效避免了口号空洞、三分钟热情的运动式的教育方式,真正做到了知行合一。 2016年,一零一中建立了模拟政协社团,在北京市范围内率先开展了中学生“模拟政协”活动。几年来,一零一中模拟政协社团已经开展了时政评论、考察调研、“社影建言”、观摩北京市政协会议等多元化活动。 4月10日上午,我校同学参加京湘政协远程议政活动 在今年的北京市人民政协理论与实践研究会和北京市青少年科技创新学院联合评选中,一零一中获得了“2018年年度贡献奖”,一零一中的27名同学获得不同奖项。在过去几年中,一零一中的学生们提出了高水平模拟提案11项。其中一项被带上全国两会,另有一项成为北京市高考考试题素材,代表了教育改革的方向。其他各项大多在北京市政协上转化为正式提案或者建议案,有的提案还收到了有关部门的回复。 撰稿:邓赵婕、田康乐、关文政 审稿:李杰  高建民

  • 02
    2019-12

    11月19日周二下午,在我校物理组举办了北京市“青蓝计划”结合UbD单元设计的思想来思考的生态智慧课堂展示活动和北京市中小学名师发展工程公开课展示活动。 本次活动以“落实核心素养的培养、聚焦生态智慧课堂”为主题,来自北京市北京教育学院“青蓝计划”、北京市中小学名师发展工程、还有北京市学硕修读项目的专家学者和区县的骨干教师近40人参加了此次展示活动。 高一物理吴滨老师在高一1班展示的了一节《牛顿第二定律》的研究课。吴老师基于校本教材科学有序的开展智慧生态教学,围绕牛顿第二定律进行了深入剖析,并结合科普阅读拓展定律的理解和应用。 高二物理的付鹂娟老师展示了一节《简谐运动》的研究课。付老师引导学生利用图像描述简谐运动,从运动的视角研究机械振动。 两节研究课之后物理组教研组长詹光奕老师作为主持人,组织了来访的专家和老师们对两位老师的课进行点评 海淀区教研员特级教师刘丹杰从教学的基本逻辑和引导学生主动思考等角度对课的成功与不足之处进行了交流。 首师大续佩君教授从课改的角度指出教学要基于学生的认知状态转变到以学生为中心,并从时空观和运动观的视角对两节课进行了评述。 北京市教育学院数理学院副院长邓靖武教授谈了三点:1.选择的内容是否合适;2.学生内心的真实动机是否持续激发3.是否调动学生的互动交流,是生态智慧的具体体现。 专家对我校生态智慧课堂给出了高度评价,指出生态智慧课堂是发展思维、启迪智慧、点化生命的课堂,体现了对生命的尊重和生命潜能的激发和智慧的培养,是核心素养的魂。   撰稿人:吴滨 审稿人:詹光奕

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    2019-11

    2019年11月20日中午1点,北京一零一中2019-2020学年度博士论坛首次开讲,历史组孙淑松老师带来讲座“追寻失落的夏宫”。陈德收副校长、吴雅雯副主任、历史组及教师发展中心的老师们、慕名而来的高二年级百余位同学聆听了此次讲座。 本次讲座孙老师主要围绕三个问题展开,一是“圆明园因何而得名?”“圆明”之名的来历主要有两种,一种说法认为取自《中庸》“圆而入神,君子之时中也;明而普照,达人之睿智也”,另一种说法认为源于雍正皇帝的法号“圆明居士”;二是“为何要修建此园?”修建此园源自皇家园林传统、游牧民族习俗,也与帝王宫廷生活单调、京西园林渊源有关;三是“谁修建了圆明园?”圆明园从康熙皇帝赐园开始修建,雍正时期升格为皇家御园,园居与理政并重。乾隆时期岁岁营构,日日修华,建筑景观基本成型。嘉庆时期达到全盛。道光时期,国力衰微,艰难维持。 在第二次鸦片战争期间,圆明园被英法联军焚毁,不计其数的珍宝被抢掠,流落海外。其中最为人熟知的是海晏堂前的十二生肖铜首。如今,牛首、虎首、猴首被保利集团购回,收藏于保利艺术博物馆。兔首、鼠首被法国皮诺家族归还,现藏于中国国家博物馆。猪首、马首被澳门商人何鸿燊购回,其中猪首被捐赠给保利艺术博物馆,马首被捐赠给圆明园。龙首相传被台湾收藏家收藏,蛇首、羊首、狗首、鸡首至今下落不明。铜首的流落是中国近代国耻的象征,铜首的回归则体现着中国人的爱国精神,凝聚着中华民族的情感,它的内在意义超越了实际价值。 孙老师旁征博引,用清晰的逻辑、精准幽默的语言再现了圆明园的苦难与辉煌。正如孙老师所说:不论在和平年代还是在战乱时期,我们都要珍爱祖先遗留给我们的文物,因为那是中华民族的文化符号! 博士论坛的启动是学校充分发挥博士教师“学历长板”优势、营造学术氛围的一项重要举措,接下来学校将会进一步提供更大、更多的通道和平台,助力每一位教师专业成长! 撰稿人:田丽丽  王晓琳 审稿人:陈德收

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    2019-11

    2019年11月21日下午1:00,北京一零一中学理科支部在图书馆党员活动室召开了理科支部陈争同志预备党员转正会,会议由支部组织委员胡顺才同志主持。 陈争同志于2018年11月20日被党组织批准为一名光荣的中国共产党预备党员,从那一天开始,这一新的身份就一直激励着她,为她的工作、学习、生活注入新的动力。在这一年里,她在这个充满温暖,充满力量的支部集体中,汲取了党员的无私奉献、不畏艰难、勇往直前的高尚品格,她不断成长,追求卓越,为学生和身边的教师贡献力量。她明白一名党员就是一面旗帜,怎样更好地发挥党员的模范带头作用,如何在为教育奉献的洪流中实现自己的人生价值,这是她一直思考的问题 也是她一生追求的目标。在工作中她深刻领会了“科学发展观”重要思想的内涵,认真践行“科学发展观”重要思想。在教学中,她大胆改革、不断创新,承担了全国教育部公开课,在全国范围示范指导化学教育在新时代的变革。在学校任高三一班班主任,引领学生自主管理,学生品学兼优,同时担任学校英才学院负责人的工作,科学设计学校精英学习发展框架,让一零一走得更长远。在自己不断进步的同时,她还积极帮助其他青年教师,和他们共同成长。她铭记自己的一言一行都代表着党的形象,作为一名新时期的共产党员,必须发挥一面旗帜的作用,走到哪里就必须飘扬在哪里!她钻研教学,专心学校工作,彰显党员应有的担当精神和责任意识,旗帜鲜明地践行“做一名合格党员”的庄严承诺! 全体与会党员进行了投票表决,一致通过陈争同志如期转为正式党员。党委王涛书记、李铁军副书记共同强调这次理科支部的党员转正会是一次学校双培养活动成功的范例,要将学校优秀的人才培养成党员,要将党员逐步培养成学校骨干,在一零一发展的沃土上奉献党员的热血与青春。陈争同志是一名优秀的同志,是化学学科的一名特级教师,她对教育的不断钻研和不断学习,是值得我们每一名党员同志学习的,希望大家都有一颗追求卓越的进取心,在学校的各项工作中充当领头羊,发挥积极作用,将我们的学校建设好。 陈争同志宣读转正申请 入党介绍人王昱甥发言 校党委副书记李铁军同志发言 党员转正会合影 撰稿:胡顺才 审核:于晓冰

  • 20
    2019-11

    2019年11月15日,校离退休办公室刘宁玲、刘学军老师和数学组一行11人,来到我校著名特级教师王树茗先生家中,为王先生祝贺90岁大寿。 王先生精神矍铄,见到大家的到来非常高兴。张燕菱老师代表数学组送上了贺寿祝词。 贺王树茗先生鲐背之寿,其辞曰: 三尺讲台,一声清腔。耕耘半生,园明之旁。如松之屹,荫蔽华堂。哺育英才,皆为栋梁。奖掖后学,毫不私藏。循循善诱,如商如量。醉心学术,入室登堂。岂为功名,学海畅想。著作等身,其道大光。乾坤已识,草木犹香。高山巍巍,流水汤汤,先生之风,山高水长。 数学组全体同仁祝愿先生喜乐安康。 己亥年秋月 王先生兴致很高,和大家回忆了很多往事,介绍了自己现阶段对于闵可夫斯基几何的学习情况。先生以90高龄依然对数学有着如此执着的兴趣,大家对此感慨不已和钦佩万分。时间过得很快,最后我们向先生告别,祝愿王先生身体健康,幸福安康。 撰稿人:何效员 审稿人:张燕菱

  • 20
    2019-11

    2019年11月13日上午,海淀区劳动技术学科教研活动在北京一零一中学(圆明园校区)进行。为了继续弘扬我国优秀传统文化,海淀区教师进修学校与我校教师通力合作开发了此次创意花窗项目教师技能培训活动,我校马丽娟、霍莹和赵润老师承担了此次培训任务,马丽娟老师总策划,霍莹老师担任主讲。 本次培训项目以立德树人为根本任务,以提高师生的学科核心素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征,是一个立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的典型项目。力求让学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的学科核心素养,成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。 项目内容主要选用了技术产品设计的重点过程和基础性强、迁移性大的木工创意设计与制作项目。其中,重点过程包括明确任务、创意设计、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案。 霍莹老师基于STEM教育理念,首先介绍了花窗文化,及其发展和应用,通过大量图片和应用场景的列举,让老师们一饱眼福,了解了花窗是中国古代园林建筑中窗的一种装饰和美化的形式,既具备实用功能,又带有装饰效应。还介绍了花窗多见于中国古典建筑中,在现代建筑中依然有广泛的应用,但多采用复古的风格,用以体现一定的文化底蕴。例如:古代花窗不但为了美观,其内容通常用寓意、谐音等共同表达吉祥、愿望。不同阶层,不同府邸参照其寓意运用时有所侧重。这一点充分提现了STEM教育理念中与社会文化和生活的紧密联系的特点。 为了让老师们能够印象深刻,霍老师图文并茂介绍了花窗文化在现代建筑中的应用: 其中最典型是海棠纹,海棠花纹寓意吉祥: “棠”与“堂”谐音,故有“玉堂富贵”“满堂平安”之吉祥寓意。  在充分了解了文化和历史的基础上,霍老师通过学生作业展示了多种创意花窗的创意方法和设计方案,通过琳琅满目的教具现场演示了花窗构件的布局设计和优化,老师们听得专心,更忍不住跃跃欲试。在接下来的操作环节,霍老师和赵润老师一起演示并指导了各种工具的正确使用和注意事项。目的是能让老师们丰富多彩的创意能够最终实现。 霍老师在讲解榫卯连接的方式:   老师们在专心听讲的同时欣赏教室四周展示的花窗作品: 老师们依图备料操作: 赵老师在进行技术指导: 霍老师手把手演示使用带锯机将材料断开: 由于培训时间有限,在半天时间里,老师们主要了解了整体思路和流程,学会了最关键的榫卯结构的配合设计与制作方法,在现场每个都人都完成了一个节点连接件组合。相信老师们回到各自的专业教室,假以时日,一件魅力十足的花窗作品便会出现在他们的课堂上,会带领更多的学生一起体会这项极具中国传统文化特色的创意花窗项目。 老师们完成得关键构件作品与真实版花窗的装饰效果不差上下: 除了本次花窗的教师培训和日常教学外,霍老师还通过实际的案例介绍了创意花窗,这也是2019未来工程师博览项目的新项目,既要求有中华文化传承,也要有现代技术的表达。我校学生也积极参与并获奖。 通过花窗项目的培训,老师们不仅了解了花窗文化的寓意,花窗发展历史,还通过实实在在得技术实践落实了技术核心素养,尤其是通过榫卯搭接,虽然设计和制作的难度很大,但是只有通过亲自动手才能够真实感悟中国古人的智慧,希望这次培训能让老师们有兴趣继续学习研究花窗文化,并在平时的教学中分享给学生,让更多的人了解我国优秀传统文化,并且能够继续继承和发扬优秀热点中国传统文化。 撰稿人:靳红云 审稿人:马丽娟