玩转数学之有理数的思维导图展示

为了激发我校初一年级新生对数学的兴趣，数学组的老师给每个班的学生们布置了一项有趣的暑假作业：画出有理数的思维导图。
有理数的学习是小学和初中知识内容衔接的重要一环，新的概念和知识点很多。通过自己绘制思维导图，学生可以把这些凌乱而枯燥的数学知识变成有趣的、彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图像，学习难度大大降低。

思维导图展示

孩子们积极响应，纷纷上交作品。初一数学组从中挑选54份个性的思维导图，张贴在教学楼一层大厅一侧作为展示。

有理数思维导图展示（1）

虽然思维导图表达的是相同的数学概念和知识，但在不同学生的画笔下，每个思维导图都显得独特且充满创意。

有理数思维导图展示（2）

在个性之中我们还能发现一些共性：看到上面这些作品还会想到什么？是不是会想到树枝、神经末梢、脑回路？没错，这些就是思维导图的来源。

有理数思维导图展示（3）

看同学们用心的作品也是一种视觉享受。

有理数思维导图展示（4）

其实不仅是数学学科，很多学科的学习都需要思维导图的“放射性思维”。

本次活动的意义在于，让学生们在动手绘制的过程中，感受到思维导图对于发散思维、整理思绪、挖掘创意和强化记忆的作用，并体会到不同学习方式的趣味。

撰稿：蓝子涵

审稿：隗向红

摄影：贾思雨