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结构的魅力——第十三期教师发展学校通识培训

作者:丁淼 点击次数:9763次 创建时间:2019-05-20

2019年4月8日下午4:30,我校教师发展学校在信息中心第一会议室进行了本学期第三次通识培训活动。此次培训邀请化学特级陈争老师主讲,一零一教育集团2018年新入职教师参加了培训。万锡茂副校长主持活动。

陈争老师首先指出,新教师在职业生涯中不仅要“脚踏实地”,更要做到“仰望星空”。作为一名教师,第一是品行,第二是师德,第三就是热爱。教师自身处于发展不同阶段时有不同的关注点,陈老师鼓励大家努力做创新型教师。

陈老师谈到,人与人之间的沟通有巨大成本,学生可能在教师单方面讲授后最终只记得其中的5%。结构化教学的意义在于,帮助学生对知识的学习实现概念化、条件化、结构化、自动化和策略化,最终真正促进问题的解决。教师在教学中必须对知识的内在结构有深刻的理解,有清晰明确的真实反映客观事物的思维,又有与思维紧密联系的板书语言。

之后,化学组职初教师胡若欣以《设计的力量》为题,向新教师们分享了自己做公开课《物质的组成》的思路和经验。她通过不断自我追问“想让学生学到什么?”来明确教学目标,理清知识内在联系,再确定教学的核心思路,最后设计精致有序的课堂活动。让学生在合作学习中充分讨论,自主建构知识和方法,是她整个教学设计中的最大亮点,也是她在进行结构化教学设计过程中最深刻的体会。

最后陈争老师为新教师们布置了学习活动,要求以《保护珊瑚礁》视频为主题,发挥各学科特色,从不同学科角度设计一堂“结构化”的新课。
经过了两位老师的精彩讲演,新教师们感受到了结构化教学的魅力,积极反思如何将结构化思维训练运用到自己的课堂上。

撰稿人:丁淼
审稿人:万锡茂