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开展课题研究 体会职业幸福 ——英语文学阅读校本课程开发与实践研究开题会

作者:王欣 点击次数:1905次 创建时间:2019-10-09

2019年9月25日,我校初中英语组的课题“英语文学阅读校本课程开发与实践研究”开题报告会如期举行。本次会议旨在启动英语文学阅读校本课程的开发与实践研究。会议由英语教研组长刘云松老师主持,课题负责人吴红枚老师做了开题报告。

 
在开题报告中,吴老师首先介绍了本课题研究的背景、研究目的和意义,接下来进行了文献综述,梳理了近年来国内外的英语(文学)阅读教学理论及模式,界定了课题的三个核心概念:文学体验阅读READ教学模式、“文学圈(literature circles)”阅读模式和英语学科核心素养,也介绍了我校英语组自主研发的生态智慧课堂模型(EITA)。此外,吴老师还在报告中介绍了本课题研究的理论依据,研究假设、研究目标、研究内容、研究的重难点、研究流程和方法等。最后,吴老师引用前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的一段话与课题组老师们共勉:“如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的苦差,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”

在接下来的自由研讨环节,与会教师们就课题研究的重点以及研究计划等展开了全面细致的讨论,大家各抒己见、讨论热烈。靳宏英老师就教学中的实际体验提出了多样性调研方法的运用;王欣老师与大家展开探讨了英语戏剧表演课与英语文学阅读的有效链接;刘云松老师基于看美剧学英语的课堂实践和阅读研究的有效性肯定了大家的做法,并提出了中肯的建议。

最后,刘云松老师对本次开题报告会进行了总结和点评。刘老师高度肯定了本课题的选题,希望本课题能引领我校老师探索、开发并创建具有我校特色的英语文学阅读校本课程体系,带领学生走近经典、启迪智慧、浸润心灵;希望课题组全体成员在明确各自的研究方向后通力协作,共同把课题做好,获得教师职业价值的深层认同,体会教师职业最为深远的幸福。

撰稿人:王欣
审稿人:刘云松